——记宝坻九中高效课堂教学展示活动
宝坻九中教务处组织高效课堂教学展示活动,分为文、理、小学科三部分。此次活动目的在于积极探索高效课堂的方法和途径,不断提高课堂教学的有效性,进一步发挥了学校各级骨干教师的引领、示范和辐射作用。
观摩结束,张新江主任对展示课进行点评,张海江校长希望全体任课教师思考课堂如何引领学生去学,以学生为主体,真正实现课堂的高效,适应新高考改革形势,对当今教学提出的新要求。
教学,是一门的艺术,教师,则是创设美、发现美、欣赏美的责任人。课堂都是一个价值追问与能力形成的历程,是需要载体来达成点线面的建构。在以学生为主体构建课堂的基础上,教师用问题,用语言,师生对话,智慧的引导开启学生的经验与智慧。
这两位教师展示课的风格迥然不同,展示了我们高中骨干教师的优秀教学素养。
董海燕老师风格朴实,专业过硬。在梳理文章脉络时严谨而风趣,在娓娓道来中引领学生感受作品内涵;课堂体现了尊重学生生命意识、情感体验、价值形成的理念,彰显了课改“以发展为本”的原则。
吴亚然老师教学环节设计流畅,环环相扣,由浅入深;多媒体或者课件的利用与处理,适用、有效;注重实践、融学于练,彰显了课改“以人为本”的原则。
这些课都不同程度、侧面、层次践行了“生本”“文本”理念。选择什么样的教法取决于学法的选定,落脚点就是学情,所以课堂的“高效”就注定要和“预设与生成”碰撞。这些课,从备课到课堂讲授指导、评价点拨、归纳拓展等环节均表现明确,问题的设置就是一个个引发点,引发学生进入学习状态。